DB2311/T 057-2022 集团化办学规范.pdf

ICS03.180
CCS A 18
DB23黑河市地方标淮
DB2311/T057-2022
集团化办学规范
2022-06-30  发布
2022-07-30  实施
北安市教育基本公共服务标准化领导小组办公室  发布

前言
本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。
本文件由黑龙江省北安市教育基本公共服务标准化试点领导小组办公室提出并归口。
本文件起草单位：北安市教育体育局。本文件主要起草人：于佳荣王道明郭德姝刘德英杨彬

内容目录：

目次
前言II
1范围1
2规范性引用文件1
3实施路径1
4实施原则1
5总体目标2
6组建模式2
7运行管理3
8考核评价4

内容目录：

集团化学规范
1范围
本文件规定了集团化办学的实施路径、总体目标、实施原则、组建模式、运行管理、考核评价要求。本文件适用于黑河市域内中小学、幼儿园、教育学校集团化办学工作要求。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。《关于推进县域基础教育集团化办学的指导意见》（黑市教组秘[2022]2号）
3实施路径
3.1集团化办学工作由地方党委政府统筹实施。县级政府教育行政部门负责学校整合、集团组建审批、集团的领导任命、常规督导。
3.2集团化是以优质品牌学校为牵头学校，一般学校为成员校，“优质品牌学校十一般学校”的形式组成教育集团。并报市教育工作委员会批准备案后方可运行。
3.3县级财政应统筹保障集团办学条件、人力资源和经费投入。
3.4集团应在教育行政部门监督下制定集团章程，集团依据集团章程进行运行管理。
4实施原则
4.1政府主导。县级政府应做好集团化办学的顶层设计。结合教育需求现状，充分调研、系统设计、整体构建运行集团化。
4.2依法办学。集团化办学程序必须合法，应具有法律效力的章程、议保障集团化办学有序运行。
4.3因地制宜。坚特从县情、校情出发，根据办学水平和办学特色，应有针对性地选取集团化办学模式，推进教育集团多样化健康发展。
4.4城乡统筹。应考虑学校（幼儿园）城乡布局、城乡学校规模情况，适当以城市优势学校与乡镇学校组建教育集团。
4.5资源共享。集团内设备设施、课程建设、师资培训、课题研究等方面优质资源共享，实现优质资源利用价值最大化。

4.6优势互补。优质品牌学校带动一般学校，城镇学校带动农村学校。优质品牌学校向一般学校输入优质办学理念、优质管理团队和教师资源，推进集团内学校在教师队伍成长、学科教学、课程建设、特色活动等方面的发展。
4.7协同发展。教育集团在办学目标、教育理念、资源配置、教师队伍培育等方面协同发展；集团牵头学校在保证自身教育教学质量不降低的基础上，充分发挥“造血”功能，适度发挥“输血”功能，提高成员校（幼儿园）在学校（幼儿园）管理、师资培训、课程开发、教学研究、文化建设等方面的整体水平，实现办学效益的最大化。

（略）

投稿会员：巧克力布丁