应用研究 数字 与应用 基于Moodle 平台数字化学习研究 游玲 (福州大学阳光学院福建福州350001) 摘要Moodle 作为一个开源的免费的网络学习管理软件,Moodle 平台的学习活动系统更是教师开展网络教学的关键步骤,该学习平台具有一定 的优越性。因此,本文通过介绍Moodle -平台的特点和教学功能,重点探讨了基于Moodle 平台数字化学习的构建,以便为相关人员更好地设计数宇 化学习活动提供有力的理论依据。 关键词Moodle 平台数字化学习网络教学 中图分类号TP3916 文献标识码A 文章编号:1007-9416(2015)01-0048-01 近年来,数字化网络课程日益普及,不但学习时间灵活,而且学 1.4活动模块 习方式多种多样,越来越赢得了广大学习者的喜爱。传统的数字化 学生的知识框架的构建是教学活动模块的功能,Moodle 平台能 学习依然存在不足之处,而开源自由软件Moodle 平台正好可以弥补 够提供作业、测试、调查问卷、论坛、专题探讨和投票等多种形式的 该缺陷伴随着Moodle 平台的不断推广,Moodle 在我国网络教学中 教学活动。通过Moodle -平台教师能够根据课程内容制定适当的题 获得了一定程度的应用,但教师对Moodle 平台的了解仅停留在操作 库题库中题目的类型包括填空选择简答就算等学生在平台上 层面上,特别是在设计学习活动中缺乏理论支持,以至于Moodle 的 做完题目后系统将根据学生的答题情况进行评分。对于系统中的客 应用仅局限于呈现教学资源和提供简单的学习活动,学习活动的组 观题系统将自动进行评阅,对于主观题将对学生的答案进行整理传 织也缺乏条理性,不利于提高学习效率。因此,研究基于Moodle 平台 递给教室,教师进行评阅后系统对成绩进行综合计算。 的数字化学习对有效开展网络教学活动具有积极意义。 2基于Moodle 平台数字化学习的构建 1Moodle -平台的主要功能 基于Moodle 平台数字化学习系统的模型如下图1所示,并且在 11教师模块 基于Moodle 平台学习系统主要包括图2中的“1、2、3”这三个三角形。 关于Moodle 平台的教师模块,目的是实施安排网络课程的教学 2.1子学习活动系统 计划,上传教学资源、编辑教学资源、组织教学活动等任务,主要包 在图2中三角形1中,学习工具、学习目标和学习个体同时构成 括课前准备、课堂教学、课外作业、教学评测等内容。上课前,教师可 了第一个学习活动系统学习个体使用Moodle 平台中的学习工具进 以利用课程编辑页面中的“添加资源”命令,把准备的各种教学资源 行学习同时完成相关的学习任务。该系统中学习个体是指单个的学 上传到服务器,并加以保存。同时,为了全面控制管理模块对课程的 习成员,同时学习工具包括交流工具、信息发送工具、协作工具和评 一切设...
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