理论与建筑设计 doi:10.3969/j.issn.1671-9107.2015.12.013 创新性教育建筑设计策略探究和实践创作 Strategies andPractice of InnovativeEducation onArchitectural Design 罗华章，张炼 （中机中联工程有限公司，重庆400039） 摘要：大国重器，而当下最关系到国家发展、人类文明的重器必然是教育。
随着时代的发展，中国的教育模式、教育建筑创作已经逐步脱离了传统 单一模式，向着更加自由、灵活、符合学生人性需求的方向发展，该文基于教育建筑创作实践，分析了我国当下教学建筑设计中，创新性空间的必 要性和设计方法。
关键词：公共空间；创新设计：拓展式教育；生态理念；创作实践 中图分类号：TU201文戴标识码：A文章编号：1671-9107（2015）12-0013-04 Abstract:Thekeytoa countrys development andhuman civilizationis educationowadaysthe educationmode and the cducationon architectural de signinChinaaredevelpingtwardafreemoreflexblendhnzedmdestead ofthraditolnBaedonthpracticfarchiteturasign education,thenecessityanddsignmthodsfinnvative paceinthshoolducation narchitcturaldsignareanalyd. Key words:public space;innovative design:development education;ecological philosophy:creative practice 0引言 当下教育建筑大致分为两类，教育局自主建设的公立学 开间服空 校和教育局、开发商合作开发的半公立学校。
在开发商快节奏 建筑生产和利益最大化的时代，教育建筑空间往往被压缩得 异常可怜，而教育建筑的设计往往也因为业主的利益需求被 无限地功利化，呆板化。
传统的学校建筑已经渐渐不符合时代 的需求。
在这样的背景下，新的教育建筑设计理念和方法的探 讨显得迫在眉睫。
图1案例一：北京张家湾小学内部公共空间设计 1传统的教学建筑设计模式的局限性 建筑纯粹的“交通空间”走廊扩大设计，形成放大集中公共空 间，让师生可以停留休憩并且交流探讨。
师生们在日常的学习 就常规教学建筑设计面言，传统以教师为中心的填鸭式 生活之外可以不经意地碰面、聊天。
学校本身就是一个融合的 传统教学模式导致了以“教学功能房间”为核心的布局形式， 大家庭，这里有足够的空间和时间容纳各式各样的交流沟通 建筑内部空间形式单一、呆板叫；而现代创新式教育模式则往 活动。
为满足上述效果，除必备有足够面积的公共空间之外， 往要求加强公共交往空间，甚至更多以开放公共空间为核心 尚应保证其有充足的采光，和舒适的空间形态。
其次，在功能 的建筑设计，在传统模式的基础上，为广大师生提供丰富、多 组团间适当的布置开数间隙空间，保证师生们可以很便捷地 层次的建筑内部空间、室外空间。
因此，公共场所和空间的缺 进人这些空空间，在紧张的课程学习之外进行适当放松休 失必然制约着现代教育的整体提升。
憩。
课堂上尚未结束的讨论也可以在此继续；同时，这些“静 态“空隙可以与“动态”的连廊相连，形成点、线、面的公共空间 2创新性教育建筑设计的具体策略 网络，使学生的活动轨迹在此形成“回旋“和“滞留”为交往活 动提供舒适的场所间。
2.1建筑内部公共“灰色“空间营造 2.2建筑外部开散空间营造 其主要内容为建筑内部的公共灰空间。
内部公共空间是 优美的环境和建筑艺术形象能陶冶人的情智，促使学生 师生们最直接有效、便捷舒适的交往场所。
首先，将传统教育 全面和谐地发展。
美国斯坦福大学的第一任校长大卫乔丹就 曾经说过：“那些长廊和庄重的柱子，那一排排棕榈树将对学 收稿日期：2015-10-16 生起着它们的一份教育作用，实实在在的和化学实验室一样 作者简介：罗华章（1989-），男，重庆人，本科，工程师，主要从事建筑 .这庭院的每块石头都在进行着教育。
“可见校园环境对 方案设计工作。
学生潜在的影响是多么重要。
现代校园建筑中，师生对公共空 张炼（1987-），男，重庆人，本科，工程师，主要从事建筑方案设 间的需求逐渐加大，使公共外部空间的设计更具积极性。
校园 计工作。
建筑应考虑一定的公共交流场所，景观庭院、功能连廊、...
