中等职业教育专业师范生教师职业能力 标准（试行） 一、师德践行能力 1.1遵守师德规范 1.1.1【理想信念】 ●学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习 习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、 改革开放史和社会主义发展史内容，形成对中国特色社会 主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够 在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观. ●树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好老师. 1.1.2【立德树人】 ●理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握立德树 人途径与方法，能够在教育实践中按照中等职业教育人才 培养要求，依据德智体美劳全面发展的教育方针开展教育 教学，积累培育高素质劳动者和技术技能人才的经验. 1.1.3【师德准则】 ●具有依法执教意识，遵守宪法、民法典、教育法、教师法、 未成年人保护法等法律法规，在教育实践中能履行应尽义 务，自觉维护学生与自身的合法权益. ●理解中等职业学校教师职业道德规范内涵与要求，在教育 实践中遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，能 1 分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题. 1.2涵养教育情怀 1.2.1【职业认同】 ●具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业.认同教师工作 的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、 塑造生命、塑造新人；了解中等职业学校教师的职业特征， 理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人，创造 条件帮助学生自主发展. ●领会职业教育对学生职业生涯发展的价值和意义，认同促 进学生德技双修而有个性地发展的理念. 1.2.2【关爱学生】 ●做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路 人，公正平等地对待每一名学生，关注学生成长，保护 学生安全，促进学生身心健康发展. ●尊重学生的人格和学习发展的权利，将知识学习、技能训 练与品德养成相结合，引导学生自主学习、自强自立，养 成良好的学习习惯和职业习惯.树立人人成才的观念，关 注学生的个体差异，营造良好的学习环境与氛围，乐于为 学生就业创业创造条件和机会. 1.2.3【用心从教】 树立爱岗敬业精神，在教育实践中能够认真履行教育教学 职责与班主任工作职责，树立“工学结合，知行合一”“做 中学、做中教”的理念，钻研技术、研究教育，富有爱心、 责任心，工作细心、耐心. 2 1.2.4【自身修养】 ●具有健全的人格和积极向上的精神，有较强的情绪调节与 自控能力，能积极应变，比较合理地处理问题. ●掌握一定的自然和人文社会科学知识，传承中华优秀传统 文化，具有人文底蕴、科学精神、职业素养和审美能力. ●仪表整洁，语言规范健康，举止文明礼貌，符合教师礼仪 要求、教育教学场景和职场规范要求. 1.3弘扬工匠精神 ●弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，树立质 量意识、服务...
中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）.pdf
