义务教育 生物学课程标准 (2022年版) 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团 EUG 北京师范大学出版社 前 言 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求， 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果. 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用.2001年颁布的《义务教 育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持 了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作 出了积极贡献.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养 人”，优化学校育人蓝图.当今世界科技进步日新月异，网络新媒体 迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环 境深刻变化，人才培养面临新挑战.义务教育课程必须与时俱进，进 行修订完善. 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教 育.以人民为中心，扎根中国大地办教育.坚持德育为先，提升智育 1 义务教育生物学课程标准(2022年版) 水平，加强体育美育，落实劳动教育.反映时代特征，努力构建具有 中国特色、世界水准的义务教育课程体系.聚焦中国学生发展核心素 养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引 导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人. 二、修订原则 (一)坚持目标导向 认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理 想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵 循.准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面 落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革 命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题 教育有机融入课程，增强课程思想性. (二)坚持问题导向 全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对 实际问题的有效回应.遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促 进学段衔接，提升课程科学性和系统性.进一步精选对学生终身发展 有价值的课程内容，减负提质.细化育人目标，明确实施要求，增强 课程指导性和可操作性. (三)坚持创新导向 既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育 理念，进一步深化课程改革.强化课程综合性和实践性，推动育人方 式变革，着力发展学生核心素养.凸显学生主体地位，关注学生个性 2 ...
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