学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 一、师德践行能力 1.1遵守师德规范 1.1.1【理想信念】 ●学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习 习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、 改革开放史和社会主义发展史内容，形成对中国特色社会 主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够 在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观. 树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好老师. 1.1.2【立德树人】 ●理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握立德树 人途径与方法，能够在教育实践中实施素质教育，依据德 智体美劳全面发展的教育方针开展教育教学. 1.1.3【师德准则】 具有依法执教意识，遵守宪法、民法典、教育法、教师法、 未成年人保护法等法律法规，在教育实践中能履行应尽义 务，自觉维护幼儿与自身的合法权益. 理解教师职业道德规范内涵与要求，在教育实践中遵守《新 时代幼儿园教师职业行为十项准则》，能分析解决教育教 学实践中的相关道德规范问题. 1.2涵养教育情怀 1 1.2.1【职业认同】 ● 具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业.认同教师工作 的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、 塑造生命、塑造新人；了解幼儿教师的职业特征，理解教 师是幼儿学习与发展的支持者、合作者、引导者，创造条 件激发幼儿好奇心、求知欲，积极引领幼儿行为，帮助幼 儿自主发展. 领会学前教育对幼儿发展的价值和意义，认同促进幼儿全 面而有个性地发展的理念. 1.2.2【关爱幼儿】 做幼儿健康成长的启蒙者和引路人，公正平等地对待每一 名幼儿，关注幼儿成长，保护幼儿安全，促进幼儿身心健 康发展. 尊重幼儿的人格和权利，保护幼儿游戏的自主性、独立性 和选择性，关注个体差异，相信每名幼儿都有发展的潜力， 乐于为幼儿创造发展的条件和机会. 1.2.3【用心从教】 ●树立爱岗敬业精神，在教育实践中能够认真履行工作职责， 积极钻研，富有爱心、责任心，工作细心、耐心. 1.2.4【自身修养】 具有健全的人格和积极向上的精神，有较强的情绪调节与 自控能力，能积极应变，比较合理地处理问题. ● 掌握一定的自然和人文社会科学知识，传承中华优秀传统 文化，具有人文底蕴、科学精神和审美能力. 2 ● 仪表整洁，语言规范健康，举止文明礼貌，符合教师礼仪 要求和教育教学场景要求. 二、保育和教育实践能力 2.1掌握专业知识与技能 2.1.1【保育教育基础】 掌握科学照料幼儿日常生活的基本方法，了解幼儿日常卫 生保健、传染病预防和意外伤害事故处理的相关知识，掌 握面临特殊事件发生时保护幼儿的基本方法. 掌握教育理论的基本知识和3一6岁幼儿身心发展特点、规 律，具备观察、分析与评价幼儿行为的能力.熟悉幼儿园 教育的目标、任务、内容、要求和基本原则...
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