T/CI 044-2022 中华优秀传统文化教育讲师培训标准及专业水平等级评价规程.pdf

教学评价,课程,其他规范
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ICS03.180 CCS A 18 团 体 标 准 T/CI044-2022 中华优秀传统文化教育讲师培训标准 及专业水平等级评价规程 Training standards of Chinese excel lent traditional culture and education lecturers and professional level evaluation procedures 2022-7-14发布 2022-7-14实施 中国国际科技促进会发布 T/C1044-2022 目次 前言 川 引言 44 来来来来来来来来来来 IV 第一部分:培训标准 2 1范围.. 2 2规范性引用文件 2 3术语. 2 4标准的价值意义. 3 5总纲. 5.1标准定位 6适用对象及目标. 5 6.1适用对象. 5 6.2培养目标 7培训规格 5 7.1级差 7.2培训. 7 8体系架构 8.1架构 8.2主旨. 9课程体系 7 9.1政策精神教育课程 9.2经典教育理论课程 8 9.3经典专业素养课程 .8 9.4经典教学能力课程 .8 10课程要求 .12 10.1人格要求 .12 10.2能力要求. .12 11教学体系. ...12 11.1教学原则. 12 11.2教学重点 页 11.3教学方法. .12 12教学条件. .13 12.1教学设施 .13 13质量保障 13.1质量管理目标. 13.2质量保障规范 .13 第二部分:专业水平等级评价规程 1评价要素.14 1.1政策精神学习 14 1.2经典教育理论 .14 1.3专业知识及素养14 1.4经典教学能力14 2评价标准与方式 2.1定性部分 .14 2.2量化部分15 3评价等级 .15 4评价原则. .15 5教学评价. 15 5.1教学理论评价. 15 5.2教学准备评价15 5.3教学内容评价 ..15 5.4教学方法评价 16 5.5教学效果评价 ..16 附录A(资料性)本标准参与制定单位17 页Ⅱ ...

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