ECS 03.180 A18 TB BERA 00032024 团 体 标 准 家庭感育咨询师能力培训和评价 Standards and Evaluation Ability Training for family PAGE consultant 2024.8.28发布 2024.10.1实施 北京市海淀区教育改革发展研究会 联合发布 中国成人教育协会文化创意教育专业委员会
目次 前言 引 言 1范围 2规范性引用文件， 3术语与定义， 4专业知识和能力. 8 5培训内容和教材， 15 6培训质量控制 16 7考核与评价， 18 8 参考文献 20
前言 本文件按照GB/T1.1一2020《标准化工作导则第1部分：标 准化文件的结构和起草规则》的规定起草.
本文件由北京瑞成教育咨询有限公司提出.
本文件由中国成人教育协会文化创意教育专业委员会指导.
本文件由北京市海淀区教育改革发展研究会归口.
本文件起草单位：北京瑞成教育咨询有限公司、深圳市欢喜时 光电子商务有限公司、北京明德发展科技有限公司、北京博恩授教 育科技有限公司、金生美育（北京）教育科技有限公司、中国成人 教育协会文化创意教育专业委员会等.
本文件起草人：谭军、马丽俊、张旷、李爱萍、宋迎迎、刘岩、 陈欣、李金龙、李亚琴、刘占波、张罡胜、兰春红、刘亚军、王艳 茹、李翔、林珊虹、杨凌、蒋英、王芳群、王纯华、罗慧、曾新梅、 赵霜、叶茜琳、苏瑜、李卉、朱雪萍、姜琴、林荣彬、郭秀英、郝 晓丹、张战等.
引言 《家庭感育咨询师能力培训和评价》是依照成人教育培训服务 三项国家标准制定的团体标准，是开展全国范围内的家庭感育咨询 师培训与专业能力认证、家庭感育咨询师师资培训和专业能力认证 的依据.
此培训和评价不仅符合国家标准化战略发展规划，也是因 应社会发展之急需.
首先，国家对家庭教育从国家层面予以立法，家庭教育迎来发 展契机.
2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》开始 实施，我国家庭教育已实现以法治为引领驱动、以社会主义核心价 值观为主要内容、以立德树人为根本任务的选代升级，家庭教育由 传统“家事”上升为新时代的重要“国事”.
其次，越来越多的人对家庭教育的关注和重视也提高到了新的 高度，关于家庭教育相关的学习、培训、服务成为社会刚需，有大 批急需家庭教育服务的受众人群，急需大批具有家庭教育行业专业 基础和实操能力的相关人才.
但家庭教育咨询领域尚无相关标准， 家庭教育咨询师职业培训标准和评价标准的空白函待填补.
《家庭感育咨询师能力培训和评价》团体标准正是在这样的背 景下编制的.
本标准的编制，旨在打造家庭教育咨询行业新质生产 力的新需求，规范家庭教育服务的培训和评价标准，提升相关从业 人员整体学习、实践和专业水平，确保逐渐家庭教育咨询行业沿着 正确的轨道健康发展.
家庭感育咨询师能力培训和评价 1范围 本文件描述了家庭感育咨询师能力培训的术语、专业知识、专 业能力要求，并规定了考核评价的方法.
本标准适用于家庭感育咨 询师的培训和评价.
2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可 少的条款.
其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于 本文件.
不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单） 适用于本文件.
GB/T28915-2012成人教育培训组织服务通则 GB/T28913-2012成人教育培训服务术语 GB/T28914-2012成人教育培训工作者服务能力评价 GB/T29358-2012非正规教育与培训的学习服务质量要求职 业培训 GB/T30446.1-2018心理咨询服务第1部分：基本术语 3术语与定义 下列术语和定义适用于本文件及本文件界定的附件和指定的教 材等教学材料.
