普通高等教育“十五”国家级规划教材 TM1-43 Z2-6 电工学 V1 第六版 上册 电工技术 秦曾煌主编 高等教育出版
内容简介 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材.
本书主要是根据教育部（前国家教育 （），（），（ 两门课程的教学基本要求，在第五版的基础上作了精选、改写、调整、补充而修订编写 的.
全书分上、下两册出版.
上册是电工技术部分；下册是电子技术部分.
各章均附有习 题.
另编有《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，作为与本书配套的教学参考书.
本书 可作为高等学校工科非电类专业上述两门课程的教材，也可供社会读者阅读.
本书(第六版)由哈尔滨工程大学张保郁教授审阅.
本书第三版于1987年获全国优秀教材奖，第四版于1997年获国家级教学成果二等奖 和国家级科学技术进步三等奖，第五版于2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖.
图书在版编目（CIP）数据 电工学上册，电工技术/秦曾煌主编.~6版.一北京：高等教育出 版社，2004.1 ISBN 7-04-013007 -6 1.电...Ⅱ.秦..．Ⅲ.电工学高等学校一教材 IV.TM1 中国版本图书馆CIP数据核字（2003）第085273号 出版发行高等教育出版社 购书热线010-64054588 社址北京市西城区德外大街4号 免费咨询800-810-0598 邮政编码 8100011 网址.hep.edu.cn 总 机010-82028899 .hep..cn 经 销新华书店北京发行所 印 刷高等教育出版社印刷厂 版 次1964年4月第1版 开 本787×9601/16 2004年1月第6版 印 张25.25 印 次2004年4月第2次印刷 字 数470000 定 价28.90元 本书如有缺页、倒页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换.
减权析有员权
第六版序言 自1962年编写本书第一版以来，已经历了四十多年.
在此期间，电工技 术，特别是电子技术发生了巨大的变化.
新技术、新器件、新应用层出不穷， 日新月异；教学内容和体系的改革不断深入.
这都促使本教材随着不断修订提 高，日臻完善，以适应时代的需要.
本教材是按照教育部（前国家教育委员会）1995年颁发的“电工技术（电工 学I）”和“电子技术（电工学Ⅱ）”两门课程的教学基本要求，在第五版的基 础上总结提高，修订编写的，在内容处理上作了精选、改写、调整和补充，更 适应教学要求和非电类专业需要.
，，中，，） 和组合逻辑电路”、“触发器和时序逻辑电路”、“存储器和可编程逻辑器件”这 六章，以及部分内容，如正弦量的相量表示法、电位的计算、变压器绕组的极 性和功率放大电路等均作了改写，或加强了基础性、应用性和先进性，或叙述 更为简洁，符合认知规律.
(2）删去了导纳、二阶电路暂态分析及非正弦周期电流电路的计算等内容 和一些偏难的例题和习题，更适应非电类专业的要求.
(3）加强了理论联系实际和元件-电路－系统这一应用体系，使元器件和 单元电路更结合实际应用，增加了一些应用举例和实用电路.
（4）新增加了现代通信技术、直线异步电动机、开关型稳压电源、光电器 件和电力电子器件等内容，以扩大知识面.
（5）习题中增加了少量设计性题目.
(6）引入EWB仿真软件，因其界面直观，操作方便，并与实验操作一致， 适用于本课程的学习.
由于非电类专业甚多，对电工学的要求不一，学时也有差异，为了使教材 具有灵活性，将本书内容分为三类： （1）基本内容 此即为教学基本要求所规定的内容.
（2）非共同性基本内容（标以“”号） 如直流电动机、同步电动机、控制电机、电力电子技术等章节，仅对部分 专业讲授.
(3）参考内容（标以“*”号，用小号字排） ：
Ⅱ 第六版序言 一般指加深加宽内容，如受控源电路、电阻的丫-△变换、三相桥式整流 电路以及各章的应用举例，作为学生参考用.
此外，“电工测量”一章可结合实验进行教学；“工业企业供电与安全用 电”和“现代通信技术”两章作为本课程的基本知识，可让学生自学.
以上三 章均不计入学时内.
有些内容可在教师指导下让学生通过自学掌握，不必全在 课堂讲授；并建议多使用现代教学手段，以提高教学质量和教学效率.
的多媒体教材形成了较完整的立体化教学包.
与其配套的教材有：① （1）《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》秦曾煌主编； (2）《电工学（第六版)练习思考与习题全解》姜三勇秦曾煌主编； （3）《电工学简明教程》秦曾煌编； （4）《电工学实验》哈尔滨工业大学韩明武主编； (5）《电工学》（上、下册）CAI中国矿业大学王香婷主编； (6）《电工学简明教程》CAI大连海事大学、北京理工大学于双和主编； （7）电工技术网络课程北方交通大学张晓冬主编； （8）电子技术网络课程大连海事大学于双和主编； (9）电工学试题库.
本书（第六版）由哈尔滨工程大学张保郁教授审阅，提出了宝贵意见和修改 建议；本书前五版还得到许多教师和广大读者的关怀，他们提出了大量建设性 意见，在此深表谢忱.
勇同志编写，第22章“存储器和可编程逻辑器件”由丁继盛同志编写，第24 章“现代通信技术”由沙学军同志编写.
他们对本书的支持，深表谢意.
曾参 加本书第二版中册编写的有吴项、魏富珍、柳焯、郭文安和问延棣同志.
由于编者能力有限，见解不多，本书有些内容难免不够妥善，希望读者， 特别是使用本书的教师和同学积极提出批评和改进意见，以便今后修订提高.
秦曾煌 于哈尔滨工业大学 2003年5月 （时年八十） ①均系高等教育出版社出版发行.
第一版序言 1962年5月，教育部召开了高等工业学校教学工作会议，会上审订了机 械制造类各专业适用的“电工学教学大纲（试行草案）”.
这份教学大纲所规定 的教学总学时为150学时，其中讲课100学时；在内容方面与1956年所制订的 大纲相比，出入较大.
因此，编者按照新教学大纲的内容、分量和安排系统， 并根据十年来的教学经验，将目前所用的讲义加以修订补充，编成此书.
本书 经高等工业学校电工学及电工基础课程教材编审小组审阅后，修改定稿，可作 为高等工业学校机械制造类各专业电工学课程的教材.
电工学是一门非电专业的技术基础课程，它的主要任务是为学生学习专业 知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并使他们受到必要的基本 技能的训练.
为此，在本书中对基本理论、基本定律、基本概念及基本分析方 法都作了尽可能详尽的阐述，并通过实例、例题和习题来说明理论的实际应 用，以加深学生对理论的掌握和理解，以及了解电工技术的发展与生产发展之 间的密切关系.
本书注意到与普通物理课的分工，避免了不必要的重复.
至于部分内容， 例如电路的基本物理量、欧姆定律、电路的参数、磁场的基本物理量及铁磁物 质的磁性能等，虽然已在普通物理课程中讲过，但是为了加强理论的系统性和 满足电工技术的需要，仍列入本书中，使学生在温故知新的基础上，对这些内 容的理解能进一步巩固和加深，并能充分地应用和扩展这些内容.
本书也注意到与后续专业课的分工，书中一般不讨论综合性的用电系统和 专用设备，而只研究用电技术的一般规律和常用的电气设备、元件及基本电 路.
本书中用小号字排的部分内容教师在讲授时可灵活掌握，一般应视专业的 需要、学时的多少和学生的实际水平而决定取舍.
有些内容可让学生通过自学 掌握，不必全在课堂讲授.
本书各章习题的数目比教学大纲所规定的多一些， 这样可使教师选择习题时比较灵活，同时也可满足部分学习成绩较好的学生希 望多做一些习题的要求.
为了照顾某些动力机械制造专业的需要，对同步电机 一章的内容介绍较多，其他专业可按其需要选择其中部分内容讲授.
本书所用的图形符号是符合中华人民共和国第一机械工业部所颁布的电工 专业标准（草案试行）电（D)42-60《电气线路图上图形符号》的规定的.
至于文 字符号则以国际通用符号为主，仅对某些物理量的注脚（例如额定电压U.
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