普通高等教育“十五”国家级规划教材 （高职高专教育） 钢结构 董卫华主编 高等教育出版社
普通高等教育“十五”国家级规划教材 （高职高专教育） 钢结构 董卫华主编 高等教育出版社
内容提要 本书是普通高等教育十五国家级规划教材（高职高专教育）.
本书主要内容包括：绪论、建筑钢材、钢结构的连接、轴心受力构件、受弯构件梁、拉弯构件和压弯构件、钢屋 盖、钢结构的制作和维护、网架结构及高层钢结构简介等.
本书可作为高职高专院校和民办高校的建筑工程技术专业的专业主干课教材，也可作为土建类相关专业的 教材，同时可供相关工程技术人员参考.
图书在版编目（CIP）数据 钢结构/董卫华主编一北京：高等教育出版社， 2003.2（2006重印） 教育部高职高专规划教材 ISBN 7 - 04 - 011697 - 9 I.钢.Ⅱ.董.Ⅲ.钢结构-高等学校：技术 学校-教材IV.TU391 中国版本图书馆CIP数据核字（2002）第097697号 出版发行 高等教育出版社 购书热线010-58581118 社 址 北京市西城区德外大街4号 免费咨询800-810-0598 邮政编码 IT000T 网 址.bep.eda.cm 机 010 58581000 http: //.lhep. . cn 网上订购http：//.landraco. 经 销 蓝色畅想图书发行有限公司 .landraco. .cn 印 刷北京印刷集团有限责任公司印刷二厂 畅想教育http：//.widedu. 开 本787×1092 1/16 p 张15 次2003年2月第1版 字 数360000 印 次2006年8月第7次印刷 插 页 1 定 价17.90元 本书如有缺页、例页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换.
物料号11697-00
出版说明 为加强高职高专教育的教材建设工作，2000年教育部高等教育司顺发了《关于加强高职高 专教育教材建设的若干意见）（教高司[2000]19号），提出了“力争经过5年的努力，编写、出版 500本左右高职高专教育规划教材”的目标，并将高职商专教育规划教材的建设工作分为两步实 施：先用2至3年时间，在继承原有教材建设成果的基础上，充分没取近年来高职高专院校在探 索培养高等技术应用性专门人才和教材建设方面取得的成功经验，解决好高职高专教育教材的 有无问题；然后，再用2至3年的时间，在实施《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体 系改革与建设项目计划）立项研究的基础上，推出一批特色鲜明的高质量的高职高专教育教材.
根据这一精神，有关院校和出版社从2000年秋季开始，积极组织编写和出版了一批“教育部高职 高专规划教材”.
这业高职高专规划教材是依据1999年教育部组织制定的《高职高专教育基础 谋程教学基本要求）（草案）和《高取高专教育专业人才培养目标及规格）（草案）编写的，随着这些 教材的陆续出版，基本上解决了高取高专教材的有无问题，完成了教育部高职高专规划教材建设 工作的第一步.
2002年教育部确定了普通高等教育”十五”国家级教材规划选题，将高职高专教育规划教材 抓好公共基础课、专业基础课和专业主于课教材的建设，特别要注意选择一部分原来基础较好的 优秀教材进行修订使其逐步形成精品教材：同时还要扩大教材品种，实现教材系列配套，并处理 好教材的统一性与多样性，基本教材与辅助教材、文字教材与软件教材的关系，在此基础上形成 特色鲜明、一纲多本、优化配套的高职高专教育教材体系.
普通高等教育”十五”国家级规划教材（商职商专教育）适用于高等职业学校、高等专科学校、 成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校使用.
教育部高等教育司 2002年11月30日
前言 本教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材（离职高专教育），是根据高职高专土建类建 筑工程技术专业的人才培养目标和课程教学基本要求编写的，可以用作高取高专院校土建类建 筑工程技术专业的钢结构课程教材，也可供相关的工程技术人员参考使用.
编者在编写过程中力求体现应用性人才培养目标的要求，对教材内容的取合和组织注意突 出应用性和岗位针对性的特点.
在课程的理论推证部分，按照强化概念、突出应用的原则，在传 统教材的基础上筒化改进推导过程，做到深入浅出，便于学生理解、接受.
本教材在阐明钢结构基本概念、基本原理的基础上，依据现行《钢结构设计规范》（进审稿）， 重点讲述钢结构基本构造和钢屋盖设计的基本要求和基本方法，并结合工程实践给出了完整的 应用实例：单列一章简要介绍网架结构和高层钢结构：并根据高职高专建筑工程技术人才的岗位 工作特点，单列一章较详细地介绍了钢结构制作工艺和使用维护的基础知识.
本书由董卫华主编，并负贵编写第一、四章，宋群编写第七、九章，王培兴编写第二、三章、唐 瑞霖编写第五、六、八章.
全书由董卫华定稿.
本书由福州大学彭大文教授主审，谨此表示襄心感谢.
限于编者水平，书中难免存在错误和不妥之处，敬请读者批评指正.
编者 2002年6月
