教育科学“十五”国家规划课题研究成果 十五 钢结构设计 赵风华 主编 高福聚 副主编 高等教育出版社
教育科学“十五”国家规划课题研究成果 钢结构设计 赵风华主编 高福聚副主编 高等教育出版社
内容提要 本教材是“教育科学‘十五”国家规划课题研究成果”之一，是依据高等学校土本工程专业的教学要求编写 的，是（钢结构设计原理）（赵风华主编，黄金林副主编）的后续内容，讲述靠用建筑钢结构的设计方法.
全书共分4章，具体内容包括单层厂房钢结构、空间网格结构和多、高层房屋钢结构，还闸述了建筑钢结构 设计的依据和成果、施工及验收等内容.
本书可作为高等学校土木工程专业的教材，也可供有关工程技术人员参考使用.
圈书在版编目（CIP）数据 钢结构设计/赵风华主编：一北京：高等教育出版社， 2006. 7 ISBN 7 -04 -019388 -4 1.钢..I.赵..Ⅲ.钢结构-结构设计-高等 学校-教材 N.TU391.04 中国版本图书馆CIP数据核字（2006）第064182号 策划编辑赵湘慧 责任编辑赵湘悬 封面设计刘晓翔 责任绘图黄建英 版式设计陆瑞红 责任校对胡晓琪 责任印制朱学忠 出版发行高等教育出版社 购书热线010-58581118 社 址北京市西城区德外大街4号 免费咨询800-810-0598 邮政编码100011 网址htp：//.hep.edu.cn 总 机010-58581000 ww hep. . cn 网上订购.landraco. 经 销蓝色畅想图书发行有限公司 http :/. landraoo. cn 印 刷北京新丰印刷厂 想教育htp://.widedu. 开 本787×1092 1/16 R版 次2006年7月第1版 印 张21.25 印 次2006年7月第1次印刷 字 数510 000 定 价26.60元 本书如有缺页、例页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换.
物料号19388-00
总序 为了更好地适应当前我国高等教育跨越式发展需要，浦足我国商校从精英教育陶大众化教 育的重大转移阶段中社会对高校应用型人才培养的各类要求，探索和建立我国高等学校应用型 本科人才培养体系，全国高等学校教学研究中心（以下简称”教研中心”）在承担全国教育科学 上，组织全国100余所以培养应用型人才为主的高等院校，进行其子项目课题-“21世纪中国 高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”的研究与探索，在高等院校应用型人才培养的教 学内容、课程体系研究等方面取得了标志性成果，并在商等教育出版社的支持和配合下，推出了 一批适应应用型人才培养需要的立体化教材，冠以”教育科学’十五'国家规划课题研究成果”.
体系的创新与实践”课题立项研讨会.
会议确定由教研中心组织国家级课翘立项，为参加立项 研究的高等院校搭建高起点的研究平台，整体设计立项研究计划，明确目标.
课题立项采用整体 规划、分步实施、滚动立项的方式，分期分批启动立项研究计划.
为了确保课题立项目标的实现， 用型人才立体化教材建设领导小组）.
会后，教研中心组织了首批课题立项申报，有63所高校 申报了近450项课题.
2003年1月，在黑龙江工程学院进行了项目评审，经过课题领导小组严 格的把关，确定了首批9项子课题的率头学校、主持学校和参加学校.
2003年3月至4月，各子 课题相继召开了工作会议，交流了各校教学改革的情况和面临的具体同题，确定了项目分工，并 全面开始研究工作.
计划先集中力量，用两年时间形成一批有关人才培券模式、培养目标、教学 内容和课程体系等理论研究成果报告和在研究报告基础上同步组织建设的反映应用型人才培养 特色的立体化系列数材.
与过去立项研究不同的是，“21世纪申国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题 研究在审视、选择、消化与吸收多年来已有应用型人才培养操索与实践成果基确上，紧密结合经 济全球化时代高校应用型人才培养工作的实际需要，努力实践，大胆创新，来取造研究、边探索、 边实践的方式，推进高校应用型本科人才培养工作，突出重点目标，并不断取得标志性的阶段 成果.
教材建设作为保证和提商教学质量的重要支柱和基础，作为体现教学内容和教学方法的知 识载体，在当前培养应用型人才申的作用是显西易见的.
探索、建设通应新世纪我国高校应用型 人才培养体系需要的教材体系已成为当前我国高校教学改革和教材建设工作面临的十分重要的 任务.
目前，教材建设工作存在的问题不容忽视，适用于应用型人才培养的优秀教材还较少，大 部分国家级教村对一般院校，元其是新办本科院校案说，起点较高，难度较大，内容较多，难以适 应一般院校的教学要要.
因此，在课题研究过程中，各课题组充分吸收已有的优秀教学改革成 果，并和教学实际结合起来，认真讨论和研究教学内容和课程体系的改革，组织一批学术水平较
总序 高、教学经验鞍率富、实践能力较强的教师，编写出一批以公共基础课和专业、技术基础课为主的 有特色、适用性强的教材及相应的教学辅导书、电子教案，以消足高等学校应用型人才培养的 需要.
我们相信，随著我国高等教育的发展和高校教学改革的不断深入，特别是随着教育部即将启 程教材必将进一步促进我国高校教学质量的提商.
全国高等学校教学研宽中心 2003年4月
