教育科学“十五”国家规划课题研究成果 十五 钢结构设计原理 赵风华 主编 黄金林 副主编 高等教育出版社
教育科学“十五”国家规划课题研究成果 钢结构设计原理 赵风华主编 黄金林副主编 高等教育出版社
内容提要 本教材是“教育科学“十五'国家划课题研究成果”之一，依据高等学校土木工程专业的教学要求编 写.
全书共9章，主要介绍土木工程建设项目中的房屋建筑、地下建筑、桥梁、矿井工程以及其他专业，如 建筑机械、塔榄、水电和海洋平台等所遇到的钢结构设计基本原理.
内容包括：绪论、钢结构的材料、钢结 构的连接、轴心受力构件、受弯构件、拉弯构件和压弯构件、钢屋盖结构设计、门式架轻型房屋钢结构、 钢结构的制造及防护.
本教材除作为高等学校土本工程专业本科的专业基略课外，还可作为相关专业本科、专科以及函授的教 材，以及从事钢结构设计、制造和施工工程技术人员的参考书， 图书在版编目（CIP）数据 钢结构设计原理/赵风华主编.一北京：高等教育出 版社，2005.5 ISBN 7 - 04 - 016607 0 I.钢Ⅱ.赵Ⅲ.钢结构-结构设计-高等 学校-教材N.TU391.04 中国版本图书馆CIP数据核字（2005）第029810号 策划编辑赵湘慧 责任编辑李激封面设计刘晓翔 责任绘图朱静 版式设计胡志萍 责任校对般然责任印制未学忠 出版发行高等教育出版社 购书热线010-S8581118 社址北京市西城区德外大街4号 免费咨询800-810-0598 邮政编码100011 网址.hep.edu.cn 总机010-58581000 . hep. . cn 经 销北京蓝色畅想图书发行有限公司 网上订购.landraco. 印 刷北京鑫海金澳胶印有限公司 . landraoo.. cn 开 本787×10921/16 甲 张25.25 版次2005年5月第1版 字 数620 000 印次2005年5月第1次印刷 页1 定价31.70元 本书如有缺页、倒页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换.
物料号16607-00
总序 为了更好地适应当前我国高等教育跨越式发展的需要，满足我国高校从精英教育向大 众化教育的重大转移阶段申社会对高校应用型人才培券的各类要求，探索和建立我国高等 学校应用型本科人才培养体系，全国高等学校教学研究中心（以下简称“教研中心"）在承担 践”研究工作的基础上，组织全国100余所以培养应用型人才为主的高等院校，进行其子 在高等院校应用型人才培养的教学内容、课程体系研究等方面取得了标惠性成果，并在高 等教育出版社的支持和配合下，推出了一批适应应用型人才培养需要的立体化教材，冠以 “教育科学十五”国家规划课题研究成果”.
2002年11月，教研中心在南京工程学院组织召开了“21世纪中国高等学校应用型人 才培恭体系的创新与实践”课题立项研讨会.
会议确定由教研中心组织国家级课题立项， 为参加立项研究的高等院校搭建商起点的研究平台，整体设计立项研究计划，明确目标.
课题立项采用整体规划、分步实施、流动立项的方式，分期分批启动立项研究计划.
为了 确保课题立项目标的实现，组建了“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实 践”课题领导小组（亦为“高校应用型人才立体化教材建设领导小组”）.
会后，教研中心组 织了首批课题立项申报，有63所高校申报了近450项课题.
2003年1月，在黑龙江工程学 院进行了项目评审，经过课题领导小组严格的把关，确定了首批9项子课题的率头学校、 主持学校和参加学校.
2003年3月至4月，各子课题相继召开了工作会议，交流了各校教 学改革的情况和面临的具体问题，确定了项目分工，并全面开始研究工作.
计划先集中力 量，用两年时间形成一批有关人才培养模式、培券目标、教学内容和课程体系等理论研究 成果报告和在研究报告基础上同步组织建设的反映应用型人才培养特色的立体化系列 教材.
与过去立项研究不同的是，“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践” 课题研究在审视、选择、消化与吸收多年来已有应用型人才培养报索与实践成果基础上， 繁密结合经济全球化时代高校应用型人才培养工作的实际需要，努力实践，大胆创新，采 取边研究、边探索、边实践的方式，推进高校应用型本科人才培养工作，突出重点目标， 并不断取得标志性的阶段成果.
教材建设作为保证和提商教学质量的重要支柱和基础，作为体现教学内容和教学方法 的知识载体，在当前培养应用型人才中的作用是星而易见的.
探索、建设适应新世纪我国 高校应用型人才培养体系需要的教材体系已成为当前我国高校教学改革和教材建设工作面 临的十分重要的任务.
目前，教材建设工作存在的间题不容忽视，适用于应用型人才培养 的优秀教材还较少，大部分国家级教材对一般院校，尤其是对新办本科院校来说，起点较
ⅡI 总序 高，难度较大，内容较多，难以适应一教院校的教学需要.
因此，在课题研究过程中，各 课题组充分吸收已有的优秀教学改革成果，并和教学实际结合起来，认真讨论和研究数学 内容和课程体系的改革，组织一批学术水平较高、教学经验较丰富、实践能力较强的教 师，编写出一批以公共基础课和专业、技术基础课为主的有特色、适用性强的教材及相应 的教学辅导书、电子教案，以满足离等学校应用型人才培养的需要.
我们相临，随着我国高等教育的发展和高校教学改革的不断深入，特别是随着教育部 即将启动的“离等学校教学质量和教学改革工程”的实施，具有示范性和适应应用型人才 培养的精品课程教材必将进一步促进我国高校教学质量的提离.
全国高等学校教学研宽中心 2003年4月
