ICS01.140.10 A19 中华人民共和国国家标准 GB/T15834-2011 代替GB/T15834-1995 标点符号用法 General rulesfor punctuation 2011-12-30发布 2012-06-01实施 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 发布 数码防伪 中国国家标准化管理委员会
GB/T15834-2011 目次 前言 1范围 2术语和定义 3标点符号的种类 4标点符号的定义、形式和用法 2 5标点符号的位置和书写形式 13 附录A（规范性附录）标点符号用法的补充规则 15 附录B（资料性附录）标点符号若干用法的说明
GB/T15834-2011 前言 本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草.
本标准代替GB/T15834-1995，与GB/T15834-1995相比，主要变化如下： 根据我国国家标准编写规则（GB/T1.1-2009），对本标准的编排和表述做了全面修改； 更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范； 增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义（2.1/2.5）； 对术语“复句”和“分句”的定义做了修改（2.3/2.4）； 对句末点号（句号、问号、叹号）的定义做了修改，更强调句末点号与句子语气之间的关系（4.1.1 /4.2.1/4.3.1)； 一对逗号的基本用法做了补充（4.4.3）； 增加了不同形式括号用法的示例（4.9.3）； 对三者的功能做了归并与划分（4.13）； 明确了书名号的使用范围（4.15/A.13）； 增加了分隔号的用法说明（4.17）； “标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”，并增加了使用中文输人软 件处理标点符号时的相关规范（第5章）； 一增加了“附录”：附录A为规范性附录，主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加 以补充说明，以解决目前使用混乱或争议较大的问题.
附录B为资料性附录，对功能有交叉 的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明.
本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口.
本标准主要起草单位：北京大学.
本标准主要起草人：沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗.
本标准所代替标准的历次版本发布情况为： GB/T15834-1995.
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GB/T15834-2011 标点符号用法 1范围 本标准规定了现代汉语标点符号的用法.
本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）.
2术语和定义 下列术语和定义适用于本文件.
2.1 标点符号punctuation 辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成 分（主要是词语）的特定性质和作用.
注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号.
2.2 句子sentence 前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位.
2.3 复句plex sentence 由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关 系）和多重复句（内部包含多层语义关系）.
2.4 分句clause 复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联 词语的语言单位.
2.5 语段expression 指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称.
3标点符号的种类 3.1点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气.
分为句末点号和句内点号.
3.1.1句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气.
包括句号、问号、叹号.
3.1.2句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿.
包括逗号、顿号、分号、冒号.
GB/T15834-2011 3.2标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用.
包括引号、括号、破折号、 省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号.
4标点符号的定义、形式和用法 4.1句号 4.1.1定义 句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气.
4.1.2形式 句号的形式是“.
4.1.3基本用法 4.1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气.
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语 调，并不取决于句子的长短.
示例1：北京是中华人民共和国的首都.
示例2：（甲：咱们走着去吧？
）乙：好.
4.1.3.2有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气.
示例1：请您稍等一下， 示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的.
4.2问号 4.2.1定义 句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气.
4.2.2形式 间号的形式是“？
”.
4.2.3基本用法 4.2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）.
使用问号主要根据语段前后有 较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短.
示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争.
）这是什么精神？
这是国际主义的精神.
4.2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开.
当选项 较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号.
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独 立性时，也可每个选项之后都用问号.
示例1：诗中记述的这场战争究竞是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
示例2这是巧合还是有意安排？
示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？
传统的？
大团圆的？
荒诞的？
民族形式的？
有象征意义的？
示例4：（他看着我的作品称赞了我，）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？
还是什么都敢画？
抑或只是一种对
