简单九步搞定毕业论文 1选择合适的论文题目 心理学著名教授林崇德说，不管本科生、硕士生还是博士生，好的选题是自已论文成 功的一半.
我提倡我的研究生不一定都跟着我的课题、我的研究方向来选择论文题目.
有 两个间题需要重视.
一要考虑学生研究基础：学生曾经做过哪些研究工作，学术兴趣是什 么：二论文选题要具有开创性，具有一定理论上的和实践上的意义.
经过这样的考虑，题 目定下来，就能进入到开题.
科技史著名教授任定成提醒，有的研究生在写论文的时候，题目很大，但 写作过程中就会发现自已其实很难驾驭.
所以，写论文一定要学会大处着眼、 小处着手，要做封闭研究，比如可以做一些数据统计分析、做一些深入实际的 调查研究等.
传播学著名教授胡智锋指出，合适的论文题目应是大小适度的，总的来说 需要注意几点：一是选题要体现专业性，符合本专业的要求和规范：二是题目 大小适中：三是要具备问题意识才能使论文具有针对性，有的放矢：四是要有 学术意识.
要分析学术界对这个问题的研究到什么程度，在他们研究的基础上 想办法找到一个新的点，才会有学术意义.
五是与指导老师、有经验的人的沟 通也很重要.
2 写作论文要突出自己所做的工作 任定成教授说，每一种论文都有其特定的规范，只要先把研究做好了、做扎实了，论 文就好写了，理科学生写作论文的压力来自于要在国际上高水平刊物上发表，要产生一定 的影响.
文科学生的压力则源于对国际学术规范不了解，一些硕士生、博士生还在用高考 作文的标准来写毕业论文.
要想写好自已的毕业论文，主要应该花费时间和精力找出可以 成为比较好的研究对象的问题，然后确定适合的研究方法，通过艰苦细致的工作找出结果.
在此过程中，一定要注意突出自己所做的工作，清断地表达出自己对问题的认识和观点， 这样才能称为一份合格的学术论文.
3 合理运用参考资料的问题 在写作论文的时候，经常需要引用资料.
很多学生特别是本科生有这样的困惑：到底 资料“带跑了”，从而导致频繁更换题目，这又是什么原因？
胡智锋教授说，界定引用和是否抄袭有个重要的标准就是在整体上是不是 有自己的观点，有没有自己的立论，别人的文献是不是作为自己观点的一个补 充和引证.
如果没有形成自己的观点和判断，完全是把别人的东西搬过来，堆 砌起来，这就难免会有抄袭之嫌.
如果有自己的观点，资料是为你的观点作注 脚，这就是合理的引注.
胡智锋解释，本科生经常出现被资料“带跑”、更换题目，是因为本科生 阶段也是一个学习别人的过程，不能形成自己的一些东西，这是很正常的现象.
其根本原因是被“带着走”的同学缺乏一种定力，没有形成自己的一个基本的 立场和观点.
怎样不让别人带着走，最好的办法就是不要丢掉自己原始的问题， 要有一个自己的判断，明白自己关注什么，对什么感兴趣.
4 学会做二手文献清单、工作清单 林票德说，文献综述既是主观的又是客观的，客观是因为它反映了某学科相关研究材 料，他人、前人的研究成果：主观是因为综述是对前人、他人成果的总结归纳，归纳是否 准确，是文献综述最重要的部分.
研究生文献综述一定要坚持两个标准：第一，必须要有 心理学的基础理论：第二，必须涵盖国内外近5年的学术成果.
主张看新文献，这样就可 以知道国内外研究动态，把握整个研究趋势，论文也就有了一定依据.
没有好的文献综述， 不要写论文，不要做研究.
任定成说，现在做研究、写论文的条件很好，图书馆有丰富的材料，电子 图书、互联网使用起来也十分方便，只要充分利用，研究信息就会源源不断， 这就为进行研究提供了很好的基础.
在进行研究的时候，要学会进行研究和写 作学术论文的规范.
要学习做二手文献清单，学会写工作清单，学会搜集材料、 做索引，要充分学习别人已经做过的研究.
只有建立在别人研究的基础上，自 已的研究才有可能做得扎实，论文才有可能科学严谨，才有可能进一步创新.
5 学生要主动加强与导师的沟通 有人反映，现在学生论文水平逐年下滑，甚至有学生只用一两天时间写论文，草草了 事.
胡智锋说，现在学生普遍水准不高的状态，导师应该也有一定责任，尽管 导师负担大压力重，但既然招收了学生就应该负起责任来，督促、监督、给学 生加担子来敦促学生好好做论文.
林崇德说，导师要把握学生论文写作中的每个细节.
我的研究生在第二个 学期（一年级）开题.
我认为早开题能够让学生对论文的研究早动手，便于接 下来的论文指导.
导师还要把握学生内心的动态，了解学生的切实困难.
学生 的论文好坏，取决于导师的要求和引导.
6 科学安排才能分散压力 胡智锋自己带了很多研究生，他发现现在的年轻人确实不容易，面临工作、学业、感 情、生活等很多压力，所以他建议学生应该在这种激烈的竞争中学会科学安排时间，未雨 绸缪，要具有提前安排问题的意识.
胡智锋总结自己带研究生的经验说，首先，在学生进门之时就要给他画好 三年或两年的“大蓝图”，做好规划，告诉他们可能需要什么时间、多少时间 用于学业、实习、找工作和处理个人生活问题.
第二，进行阶段性的检查，督 促这一阶段学生应该在做什么、下一阶段应该去做什么.
第三，提前安排一些 事情，比如说实习.
不能在快毕业时一边忙实习一边忙工作还要一边忙论文.
有的同学安排不科学，前两年闲着，最后一年才开始一起忙，这就给自己造成 很大的压力.
7 怎样顺利通过答辩？
胡智锋说，论文答辩是学生水平、能力、人格等的综合考验.
总的来说最重要的是水平十态度十要点.
我的经验就是让同学合上自己的论文，撤开它， 把自己当成一个评委，来对这个论文提问，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”三 个间题.
其实答辩不是重复论文内容，而是把论文放在一个大盘子里看它的意义和价值.
在介绍论文时如果要达到好的效果，也要紧紧围绕这三个问题，不要跑题.
8 答辨老师最看重的几个要点林崇德说，评委老师会从三个方面重点考察： 一是理论功底，即学科基础知识；二是创造性；最后，看文章是否自己独立完 成.
胡智锋说，评委老师首先会看选题的重要性.
选题的价值差不多占论文成 败的一半因素.
判断选题的好坏可把理论意义和实践意义看作标准，看论文是 否在理论上、学术上有新的发现，是否对某个领域的实践有参考和指导意义.
第二，看结构的逻辑性.
看整个论文的架构是否有逻辑性、章节之间的逻辑性 是否周严，能看出学生的研究水平和研究能力.
第三，看文献是否丰富、有无 重大遗漏.
看论文所涉领域的重要文献是否都被涵盖，以判断阅读量够不够.
第四，看作者的写作水平.
看文字表述是否清晰、流畅，概念界定是否清楚等.
9 答辩中最容易犯的错误 胡智锋提醒，学生在答辩中最容易犯的错误和最容易出现的问题有这样一些： 第一，概念不清：随便抄来概念，不理解或是自己胡编乱造： 第二，表达不到位：自己做的、说的、写的和自己想的不是一回事； 第三，以偏概全：抓不住要领和主要问题： 第四，逻辑混乱：概念之间、观点之间缺乏有机联系.
