ICS 03.180 A18 团 体 标 准 T/CESE 4-2024 青少年人工智能编程水平测试 技术技能标准 The Technical Skill Standard Of The Youth Artificial Intelligence Coding Level Test 2024-10-16发布 2024-11-1实施 中国电子教育学会发布
目录 前言. 1.范围. 2.规范性引用文件 .1 3术语和定义， 1 4.青少年人工智能编程水平测试技术技能标准概述 2 5.一级综合能力要求及技能要求 5.1综合能力要求. 4 5.2核心知识点和技能要求 4 5.3一级测试要求 6 6.二级综合能力要求及技能要求 6 6.1综合能力要求 -6 6.2核心知识点和技能要求 6 6.3二级测试要求 7 7.三级综合能力要求及技能要求 7 7.1综合能力要求 7 7.2核心知识点和技能要求 .8 7.3三级测试要求 9 8.四级综合能力要求及技能要求. 9 8.1四级Python综合能力要求 8.2四级Python核心知识点和技能要求 .9 8.3四级C综合能力要求.. 10 8.4四级C核心知识点和技能要求 ..11 8.5四级测试要求 12 9.五级综合能力要求及技能要求 13 9.1五级Python综合能力要求 ..13 9.2五级Python核心知识点和技能要求 ..13 9.3五级C综合能力要求.. 15 9.4五级C核心知识点和技能要求 ..15 9.5五级测试要求 16 10.六级综合能力要求及技能要求 17 10.1六级Python综合能力要求， .17 10.2六级Python核心知识点和技能要求. .17
10.3六级C综合能力要求 18 10.4六级C核心知识点和技能要求. .18 10.5六级测试要求. 20 11.七级综合能力要求及技能要求 20 11.1 1七级Python综合能力要求 .20 11.2 七级Python核心知识点和技能要求 .20 11.3 七级C综合能力要求. 21 11.4 七级C核心知识点和技能要求 22 11.5七级测试要求. 24 12.八级综合能力要求及技能要求 24 12.1八级Python综合能力要求， .24 12.2 八级Python核心知识点和技能要求 .24 12.3 八级C综合能力要求.. 26 12.4 八级C核心知识点和技能要求. ..26 12.5 八级测试要求 28 13.权重表 29 13.1 1理论知识权重表 29 13.2技能要求权重表 29 14.标准符合性规定 .29 14.1测试标准符合性， 29 14.2测试要求 29 14.3测试晋级条件. 30
T/CESE 4-2024 前言 《》 能编程水平的等级划分，并详细规定了各个等级对应的技术技能要求.
本《标准》按照GB/T1.1-2020《文件化工作导则第1部分：文件化文件的结构和起草规则》的 规定起草.
本《标准》由中国电子教育学会提出.
本《标准》由中国电子教育学会青少年教育分会归口.
本《标准》指导专家：李双寿、谢广明、郭宝龙、肖俊、王巍、李瑞峰、方海光、赵卫东、翁恺、 彭图、梁孔明.
本《标准》起草单位：工业和信息化部教育与考试中心、北京信通传媒有限责任公司、深圳市创造 由你科技有限公司、北京聪明核桃教育科技有限公司、广州群鹿文化科技有限公司、北京童程童关科技 有限公司、欣欣相融教育科技（北京）有限公司、北京盛通教育集团乐博乐博教育科技有限公司.
本《标准》主要起草人：郝志强、于琨、赵晨阳、谭志彬、付方明、咸汝平、杨荣、王慧、张平贺、 杨帆、杨有才、朱浩、李欢、陈明阳、张鹏、张盟、高岭、刘丫、李长贺、毛啸、李佳、高伟怡、李逸 超.
本《标准》的发布团体共同约定如下知识产权规定.
1.本《标准》的知识产权（不含标准内容涉及的专利和软件著作权）归联合发布团体共同所 有，任何机构（无论是否为起草单位和发布团体）和个人（无论是否为起草人）不得在未授权的情况下 处置知识产权.
任何机构和个人使用本《标准》名称时必须同时注明文件封面上的全部文件代号并说明 发布机构，说明发布机构时必须列出全部联合发布团体，列出顺序与封面顺序一致（可注明排名不分先 后）.
本《标准》的全部或部分内容如被国家文件、行业文件使用，该内容的起草人须被列入国家文件、 行业文件起草人，否则视为抄袭.
本《标准》由联合发布团体共同授权专业出版机构独家出版.
2.本《标准》由联合发布团体的成员约定采用，同时供社会自愿采用.
T/CESE 4-2024 青少年人工智能编程水平测试技术技能标准 1.范围 本《标准》明确了青少年人工智能编程水平的测试等级划分，并详细规定了各等级对应 的能力要求.
本《标准》根据不同的编程语言和应用领域，提供了相应的知识点描述和能力要求.
本《标准》适用于指导青少年人工智能编程水平测试的教学和测评工作.
2.规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用面构成本《标准》必不可少的条款.
其中，注 日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本《标准》：不注日期的引用文件，其最新版 本（包括的修改单）适用于本《标准》.
GB/T29802信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型.
3术语和定义 下列术语和定义适用于本《标准》， 3.1图形化编程平台Visual programming platform 图形化编程平台是一个专为青少年设计的学习程序设计学习工具.
该平台无需编写文本 代码，用户只需根据逻辑需求，通过拖曳预先封装的指令模块来实现编程.
通常，图形化编 程平台利用舞台区来展示程序的运行效果，使得用户能利用该平台创作动画、游戏、互动艺 术等多样化的作品.
3.2Python 语言 Python Language 一种高级脚本语言，它集成了解释性、编译性、互动性和面向对象的特性，具有很强的 可读性.
在本《标准》中，所涉及的Python内容适用于3.0及以上的版本，不限定具体版 本号.
3.3C语言 CLanguage C是在C语言的基础上进一步扩充和完善的面向对象的程序设计语言.
它继承了C 语言的高效性和灵活性，同时引入了面向对象的概念，增强了代码的可重用性和模块化.
在
