ICS 03 .080.99 T/GXDSL 1680 囡 体 标 准 T/GXDSL 042-2024 小学心理健康检验检测技术规范 Technical Specifications for Psychological Health Inspection and Testing in Primary Schools 2024-12-31发布 2024-12-31实施 广西电子商务企业联合会 发布
T/GXDSL 042-2024 目次 前 言 一、范围. 二、规范性引用文件 三、术语和定义.
四、人员要求， 1.专业资质. 2.培训与继续教育 五、场所设施、 1.检测场所. 2.设施设备， 六、检测工具与材料 1.心理测量工具选择， 2.材料准备. 七、检测流程.. 1.检测前准备. 2.检测实施 3.检测后整理. 八、检测内容与方法 1.认知发展检测， 2.情绪情感检测， 3.行为习惯检测 4.社会交往检测.
九、结果评定与报告， 1.结果评定， 2.检测报告.
十、质量控制.. 1.内部质量控制 2.外部质量控制 十一、档案管理.
十二、附则
T/GXDSL 042-2024 前言 本文件依据GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起 草.
请注意本文件的某些内容可能涉及专利.
本文件的发布机构不承担识别专利的责任.
本文件由广西产学研科学研究院提出.
本文件由广西电子商务企业联合会归口.
本文件起草单位：广西研科院高新技术有限公司，广西蓝脑科技有限公司，西安大康叁陆玖教育科 技有限公司，广西产学研科学研究院，南宁市武鸣区太平镇文溪小学，西安云铁智能科技有限公司， 山东大学（乐陵）人工智能研究院，西安蓝脑科技有限公司，成都锦城学院，中山大学附属第七医 院，华中科技大学，西安欧亚学院，深圳市康宁医院，大康心理学院，西那瓦国际大学（泰国）， 南宁市广西研科院传媒有限公司，广西电子商务企业联合会.
本文件主要起草人：韦新，董志举，庄文斌，陈世瓣，陶悦，方鹏，韦博鲲，张妍，赵闪光，曾玲 芸，孙雅洁，徐锡珍，周伯韬.
本文件为首次发布.
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T/GXDSL 042-2024 小学心理健康检验检测技术规范 一、范围 本标准规定了小学心理健康检验检测的术语和定义、人员要求、场所设施、检测工具与材料、检测 流程、检测内容与方法、结果评定与报告、质量控制以及档案管理等方面的技术规范.
适用于各类小学 对学生心理健康状况的检验检测工作.
二、规范性引用文件 《中华人民共和国精神卫生法》：为小学心理健康检验检测工作提供法律保障，确保检测活动在 合法框架内进行，维护学生权益.
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》：明确小学心理健康教育的方向与任务，为 检验检测工作提供教育理念与目标指引.
《心理测验管理条例（试行）》：规范心理测验工具的使用与管理，保障测验的科学性与可靠性.
三、术语和定义 小学心理健康检验检测：运用专业方法与工具，对小学生的认知、情绪、行为、社会交往等心理 方面进行系统评估与分析，以发现潜在心理间题并为教育干预提供依据的过程.
心理测量工具：经标准化编制，有特定施测程序、评分标准和常模数据的问卷、量表等，用于量 化评估小学生心理特质.
四、人员要求
T/GXDSL042--2024 1.专业资质 检测人员应具备心理学、教育学等相关专业专科及以上学历，或取得心理咨询师三级及以上职业 资格证书.
需接受专门的小学生心理发展、心理测量与评估等培训，熟悉小学教育环境与学生特点.
2.培训与继续教育 每年参加不少于40小时的专业培训，内容涵盖新检测技术、儿童心理发展研究成果、心理辅导 方法等.
定期参与学术交流、案例研讨等活动，持续提升专业素养与实践能力.
五、场所设施 1.检测场所 设立专门的心理健康检测室，面积不小于15平方米，环境温馨、舒适、安静，色彩明快.
室内配备适合小学生身高的桌椅、柔软的坐垫、适量的玩具与绘本等，营造放松氛围.
2.设施设备 有电脑、打印机等办公设备，安装正版且适合小学生的心理测评软件.
配备录音录像设备，经家长同意可用于记录检测过程，同时做好保密存储.
