ICS 03. 180 CCS Y 51 CEEIA 团体标 准 T/JYBZ035-2024 中小学木工教室装备规范 Equipping specifications of woodworking classroom for primary and secondary schools 2024-12-10发布 2025-01-01实施 中国教育装备行业协会发布
T/JYBZ 035-2024 目次 前言 引言 1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4一般规定 5教学资源 6设备器材配置要求 附录A（资料性）木工教室布置示意图 CEEIA
T/JYBZ 035-2024 前言 本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草.
请注意本文件的某些内容可能涉及专利.
本文件的发布机构不承担识别专利的责任.
本文件由河北大宾美术用品有限公司提出.
本文件由中国教育装备行业协会归口.
本文件起草单位：河北大宾美术用品有限公司、河北省教育技术中心、河北省教育装备行业协会、 北京教育装备行业协会、天津市教育科学院教育技术装备中心、甘肃省教育装备办公室、保定市电化教 育和装备技术中心、涿州市教育和体育局、涿州市双语学校、天津市红桥区教育综合服务中心、天津市 和平区哈密道小学、石家庄市第二十四中学、北京中科达科技有限公司、上海艾悟特文化创意有限公司、 西安正锐教有设备有限公司、山东建荣教学设备有限公司、青岛悦木教育科技有限公司.
本文件主要起草人：张斌、张士峰、陈京、尹哲、郭晋保、芦丹、柴旭津、王戈、王杰、康松、杨 明月、顾玉仓、罗勤.
本文件为首次发布.
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T/JYBZ 035-2024 引言 木工工艺是我国传统文化瑰宝之一，是劳动人民长期以来采用特定工具与方法进行手工制作的经验 凝练和积淀，体现了技术与艺术的有机结合，融入了丰富历史与文化元素.
中华人民共和国教育部印发 的《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育艺术课程标准（2022年版）》《义务教育劳动课 程标准（2022年版）》《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》《普通高中美术课程 标准（2017年版2020年修订）》中将木工列入教育内容.
开展中小学木工教育能帮助学生了解木工工 艺的一般知识，亲历木工制作与探究的实践体验，领略木工工艺的文化意蕴和技术特征，感悟工匠精神， 培养文化自信.
本工教室是开展木工教育的必要场所，但目前木工教室的配置缺乏相应的国家标准和行业标准.
为 适应新时代改革和发展的新形势，满足培养学生动手实践能力、创新能力和核心素养的要求，满足中小 学综合实践活动、劳动教育、通用技术、艺术等课程常态化开展的需要，推进木工教育与科学、技术、 工程、艺术、数学等多门学科的融合，规范中小学木工教室的资源配置，特制定《中小学木工教室装备 规范》团体标准.
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